Liens :

• La mémoire des mémoires
- Ce site a été créé par le CRDP du Languedoc-Roussillon, en partenariat avec l'IUFM de Montpellier. Il propose les versions numériques des mémoires produits par les professeurs stagiaires CPE, PE, et PLC de l'IUFM de ontpellier à partir de l'année scolaire 1999-2000.


• Pédagogie : à quelles conditions la télé peut-elle devenir une source de co
- Un dossier à lire (format html)


• Français : Le journal scolaire et Internet


• Français : Les outils d’aide à l’apprentissage : de l’élaboration à l’aband
(lecture et production d’écrit au cycle II )


• Français : Quelles stratégies de recherche en orthographe ?
- (Texte Intégral de 138 Ko) - Cycle 2 - IUFM de Boneville - Haute Savoie - Académie de Grenoble


• Mathématiques : Les outils en Géométrie : les connaître, les choisir, les u
(Texte Intégral sans Annexes : 148 Ko) - Cycle 3 - IUFM de Boneville - Haute Savoie - Académie de Grenoble


• GEOMETRIE : En quoi l'analyse approfondie d'une figure peut favoriser la re
(Texte Intégral sans Annexes : 90Ko) - Cycle 3 - IUFM de Boneville - Haute Savoie - Académie de Grenoble


• Sciences : La méthode de séparation des variables en Cycle 3
(Texte Intégral de 171 Ko) - Cycle 3 - IUFM de Boneville - Haute Savoie - Académie de Grenoble


• E.P.S. : Motiver grâce au contrat de projet
(Texte Intégral de 195 Ko) - Cycle 3 - IUFM de Boneville - Haute Savoie - Académie de Grenoble


• Géographie : Comprendre le paysage
- Notes de Synthèse du Mémoire, fin de Cycle 2 - IUFM de Boneville - Haute Savoie - Académie de Grenoble


• Français : Editer un journal en cycle III grâce à l'outil informatique


• Les ateliers-mémoire de français


• NTIC : Un projet transdisciplinaire au cycle 3: l'élaboration de pages Web


• La géométrie dynamique peut-elle se décliner autour de différents outils ?
- Enthousiasmée par l'intégration de la géométrie dynamique dans la pratique enseignante de la géométrie à l'école élémentaire, j'ai souhaité approfondir mon expertise en la matière. Le mémoire en était l'occasion rêvée. Parmi mes nombreuses questions l'une était récurrente : la géométrie dynamique peut-elle se décliner autour de différents outils ? En effet, alors qu'inéluctablement associée à l'outil informatique, via des logiciels spécialisés de type Cabri-géomètre, la géométrie dynamique peut-elle se pratiquer avec des supports non numériques ? Des pistes de réponses sont proposées dans ce mémoire qui s'appuie sur une expérimentation de la mixité des pratiques des outils en géométrie avec une classe de CM2 dans le cadre d'un projet autour de la symétrie axiale.


• Education civique et maîtrise du langage et de la langue française
"La Convention Internationale des Droits de l'Enfant au service de la conjugaison de l'éducation civique et de la maîtrise du langage et de la langue française". Une orientation qui détermine la démarche générale du projet : fournir à chacun des élèves l’ensemble des moyens qui permettent d’assumer pleinement la responsabilité de l’organisation d’un moment d’exposition autour de la Convention Internationale des Droits de l’Enfant.


• Bibliothèque numérique des mémoires
de l'IUFM de Bourgogne - Site proposant les versions numériques en texte intégral de certains mémoires professionnels de stagiaires de l'IUFM de Bourgogne

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